mercredi 19 décembre 2007
Réponses du pré-test - 8e année
1. Le réservoir d'une voiture peut contenir 60 litres.
Après avoir fait le plein, le propriétaire en utilise un quart pour un déplacement.
a) quelle fraction du plein reste-t-il après ce déplacement ? ¾
b) quelle quantité d’essence reste-t-il alors dans son réservoir ?
60 x ¾ = 45 l.
2. Un apprenti, qui gagne 600 $ par mois, met systématiquement trois cinquièmes de son argent de poche sur un carnet d'épargne. 600 x 3/5 = 360.-
Il consacre un sixième à l'essence de son vélomoteur et aux transports. 600/6 = 100.-
Deux dixièmes sont consacrés à participer au paiement de son assurance maladie. 600 x 2/10 = 120.-
Combien lui reste-t-il à la fin du mois ? 600 – 360 – 100 – 120 = 20.-
3. Frédéric achète une télévision d'une valeur de 1050 $ et la paye en quatre versements :
- à la livraison : 130 $
- deuxième versement : 1/3 du total → 1050/3 = 350.-
- troisième versement : 2/5 du total → 1050 x 2/5 = 420.-
- quatrième versement : 1050 – 130 – 350 -420 = 150.-
Quel sera le montant de son quatrième versement ? 150.-
4. Christian est représentant en appareils ménagers; Vendredi dernier, il a vendu :
- deux aspirateurs à turbine, valant respectivement 589 $ et 541 $ 1130.-
- une machine à café de 178 $ 178.-
- 3 mixers universels à 450 $ chacun 1350.-
- une batterie de casseroles et ses services valant 1050 $ 1050.-
Quelle sera sa prime s’il reçoit le 1/12 du chiffre d'affaire de ses ventes ? 3708/12 = 309.-
x 309.-- ¨ 3708.-- ¨ 2808.-- ¨ 234.--
5. Le réservoir d'une voiture peut contenir 75 litres. Le propriétaire en utilise un quart pour un déplacement, puis les deux tiers du reste pour un second déplacement.
a) quelle fraction du plein reste-t-il après le premier déplacement ? 3/4
b) quelle fraction du plein utilise-t-il pour le deuxième déplacement ?
2/3 X 3/4 = 6/12 ou 1/2
6. Un apprenti met systématiquement deux cinquièmes de son argent de poche sur un carnet d'épargne.
Il consacre les deux sixièmes du reste à l'essence de son vélomoteur.
Quant à ses dépenses personnelles, elles sont comptées pour la moitié de ce qu'il lui reste après avoir payé l’épargne et l’essence.
Quelle fraction de son argent de poche lui reste-t-il ?
5/5 - 2/5= reste 3/5 --- 3/5 X 2/6 = 6/30 ou 1/5 sur essence---- donc il lui restait après épargne 3/5 moins 1/5 de l'essence ...il reste 2/5. La moitié de 2/5 c'est 1/5 . Alors il reste 1/5 pour des dépenses personnelles.
7. Pierre perd les de ses billes ; il lui en reste 45. Combien avait-il de billes ? (45/3) x 5=75
8. Les trois-quarts d’un nombre valent 366 . Quel est ce nombre ? (366/3) x 4 = 488
9. Voici les compteurs d’essence (= jauges) de différentes voitures. Indique pour chaque jauge quelle fraction de l’essence a été consommée (réponse en code fractionnaire irréductible).
a) 1/4 b) 4/5
10. Voici les compteurs d’essence (= jauges) de deux véhicules. Lorsque le réservoir est plein, il contient 75 litres. Indique pour chaque cas combien de litres il reste dans le réservoir.
a) 18,75 b) 45
11. Tracer les aiguilles afin que les jauges indiquent la fraction ou la quantité de carburant demandée :
a) 3/8 du plein - l'aiguille est entre la 7e et 8e barre. b) 30/66 = 5/11 x 66 l= l'aiguille est juste avant la moitié du réservoir puisque 6/11 est au-delà de la moitié.
Après avoir fait le plein, le propriétaire en utilise un quart pour un déplacement.
a) quelle fraction du plein reste-t-il après ce déplacement ? ¾
b) quelle quantité d’essence reste-t-il alors dans son réservoir ?
60 x ¾ = 45 l.
2. Un apprenti, qui gagne 600 $ par mois, met systématiquement trois cinquièmes de son argent de poche sur un carnet d'épargne. 600 x 3/5 = 360.-
Il consacre un sixième à l'essence de son vélomoteur et aux transports. 600/6 = 100.-
Deux dixièmes sont consacrés à participer au paiement de son assurance maladie. 600 x 2/10 = 120.-
Combien lui reste-t-il à la fin du mois ? 600 – 360 – 100 – 120 = 20.-
3. Frédéric achète une télévision d'une valeur de 1050 $ et la paye en quatre versements :
- à la livraison : 130 $
- deuxième versement : 1/3 du total → 1050/3 = 350.-
- troisième versement : 2/5 du total → 1050 x 2/5 = 420.-
- quatrième versement : 1050 – 130 – 350 -420 = 150.-
Quel sera le montant de son quatrième versement ? 150.-
4. Christian est représentant en appareils ménagers; Vendredi dernier, il a vendu :
- deux aspirateurs à turbine, valant respectivement 589 $ et 541 $ 1130.-
- une machine à café de 178 $ 178.-
- 3 mixers universels à 450 $ chacun 1350.-
- une batterie de casseroles et ses services valant 1050 $ 1050.-
Quelle sera sa prime s’il reçoit le 1/12 du chiffre d'affaire de ses ventes ? 3708/12 = 309.-
x 309.-- ¨ 3708.-- ¨ 2808.-- ¨ 234.--
5. Le réservoir d'une voiture peut contenir 75 litres. Le propriétaire en utilise un quart pour un déplacement, puis les deux tiers du reste pour un second déplacement.
a) quelle fraction du plein reste-t-il après le premier déplacement ? 3/4
b) quelle fraction du plein utilise-t-il pour le deuxième déplacement ?
2/3 X 3/4 = 6/12 ou 1/2
6. Un apprenti met systématiquement deux cinquièmes de son argent de poche sur un carnet d'épargne.
Il consacre les deux sixièmes du reste à l'essence de son vélomoteur.
Quant à ses dépenses personnelles, elles sont comptées pour la moitié de ce qu'il lui reste après avoir payé l’épargne et l’essence.
Quelle fraction de son argent de poche lui reste-t-il ?
5/5 - 2/5= reste 3/5 --- 3/5 X 2/6 = 6/30 ou 1/5 sur essence---- donc il lui restait après épargne 3/5 moins 1/5 de l'essence ...il reste 2/5. La moitié de 2/5 c'est 1/5 . Alors il reste 1/5 pour des dépenses personnelles.
7. Pierre perd les de ses billes ; il lui en reste 45. Combien avait-il de billes ? (45/3) x 5=75
8. Les trois-quarts d’un nombre valent 366 . Quel est ce nombre ? (366/3) x 4 = 488
9. Voici les compteurs d’essence (= jauges) de différentes voitures. Indique pour chaque jauge quelle fraction de l’essence a été consommée (réponse en code fractionnaire irréductible).
a) 1/4 b) 4/5
10. Voici les compteurs d’essence (= jauges) de deux véhicules. Lorsque le réservoir est plein, il contient 75 litres. Indique pour chaque cas combien de litres il reste dans le réservoir.
a) 18,75 b) 45
11. Tracer les aiguilles afin que les jauges indiquent la fraction ou la quantité de carburant demandée :
a) 3/8 du plein - l'aiguille est entre la 7e et 8e barre. b) 30/66 = 5/11 x 66 l= l'aiguille est juste avant la moitié du réservoir puisque 6/11 est au-delà de la moitié.
lundi 15 octobre 2007
J'ai perdu la deuxième série des feuilles de mathé
Voici le lien pour la deuxième série :
http://rdallaire.dsfm.mb.ca/math/nombre/mathsNombrePArt2.doc
M. Massé
http://rdallaire.dsfm.mb.ca/math/nombre/mathsNombrePArt2.doc
M. Massé
mercredi 3 octobre 2007
Test de mathé
Veuillez SVP étudier pour le test de mathématiques - classe 5-8.
Il est important de faire les questions de la série 1 (toutes les pages).
Le test aura lieu le jeudi 11 octobre (journée de la photo).
Bon succès.
M. Massé
Il est important de faire les questions de la série 1 (toutes les pages).
Le test aura lieu le jeudi 11 octobre (journée de la photo).
Bon succès.
M. Massé
Félicitations
Félicitations à Alex qui a remporté le trophée parmi les élèves qui ont très bien fait dans le pré-test.
M. Massé
M. Massé
jeudi 20 septembre 2007
"J'ai perdu mes feuilles de maths !"
Voici le lien pour les feuilles en préparation pour le test de mathé :
http://rdallaire.dsfm.mb.ca/math/nombre/MathsnombreQuestion.doc
M. Massé
http://rdallaire.dsfm.mb.ca/math/nombre/MathsnombreQuestion.doc
M. Massé
Étude en sciences humaines sur l'Asie
Veuillez cliquer sur le lien suivant:
http://www.sheppardsoftware.com/Asian_Geography.htm
M. La Flèche
http://www.sheppardsoftware.com/Asian_Geography.htm
M. La Flèche
Pré-Test de mathématiques 5-8
Le Pré-test aura lieu le vendredi 28 sept. Le test couvre la matière des pages 1 à 9.
Veuillez porter une attention particulière aux nombres premiers et composés.
Note: Un élève peut demander de faire le test d'un niveau supérieur pour obtenir des points bonis.
M. Massé
Veuillez porter une attention particulière aux nombres premiers et composés.
Note: Un élève peut demander de faire le test d'un niveau supérieur pour obtenir des points bonis.
M. Massé
jeudi 6 septembre 2007
Concours de mathématiques
Félicitations à Marc-René et Alec pour avoir gagné le concours de mathématiques dans la classe.
On a exploré le concept de la droite numérique et des blocs géométriques.
lundi 25 juin 2007
Concours de mathé
Veuillez présenter votre réponse à M. Massé
cliquez sur ce lien : http://perso.orange.fr/math.lemur/math/relat/magique.htm
cliquez sur ce lien : http://perso.orange.fr/math.lemur/math/relat/magique.htm
mardi 5 juin 2007
Test de mathématiques
Veuillez prendre note que le test de mathématiques aura lieu le jeudi 7 juin.
Veuillez reviser les feuilles Série 1 page 1 à page 16.
Vous n'avez pas à apprendre les formules de la page 9.
M. Massé
Veuillez reviser les feuilles Série 1 page 1 à page 16.
Vous n'avez pas à apprendre les formules de la page 9.
M. Massé
mercredi 30 mai 2007
Programme du français et des sciences naturelles pour le mois de juin
Les élèves de 5 à 8 finiront l'année en faisant plus d'activités d'ecoute ( français).
Pour les sciences naturelles on va voir les principes de vol, les pressions dans l'air...
Pour les élèves qui ont choisi de jouer dans la pièce de théatre, on va consacrer plus de temps dans les répétitions. M. Lamouni.
Pour les sciences naturelles on va voir les principes de vol, les pressions dans l'air...
Pour les élèves qui ont choisi de jouer dans la pièce de théatre, on va consacrer plus de temps dans les répétitions. M. Lamouni.
lundi 7 mai 2007
vendredi 13 avril 2007
Résumé de la leçon sur le tangram
Voici le lien ...
Vous pouvez sauvegarder le fichier sur votre ordinateur....
http://rdallaire.dsfm.mb.ca/video/tangram.WMV
Aussi ...Félicitations à Alex Nichols qui a remporté le concours de mathétichien ou mathématichat de la semaine.
M. Massé
Vous pouvez sauvegarder le fichier sur votre ordinateur....
http://rdallaire.dsfm.mb.ca/video/tangram.WMV
Aussi ...Félicitations à Alex Nichols qui a remporté le concours de mathétichien ou mathématichat de la semaine.
M. Massé
jeudi 8 mars 2007
Test en mathématiques
Il y aura un test en mathématiques le lundi 12 mars.
Le test portera sur les concepts du nombre.
Il faut connaître qu'est que les nombres premiers et composés.
Il faut connaître qu'est que les facteurs d'un nombre.
Il faut connaître qu'est que les multiples d'un nombre.
Il faut connaître qu'est qu'une fraction, une franction décimale et une fraction équivalente.
Il est important de consulter les exercices faits sur les feuilles suivantes:
a) http://rdallaire.dsfm.mb.ca/math/
b) http://rdallaire.dsfm.mb.ca/math/nombre/1a.doc
c) http://rdallaire.dsfm.mb.ca/math/nombre/CinqAhuit.doc
Bonne étude !
Le test portera sur les concepts du nombre.
Il faut connaître qu'est que les nombres premiers et composés.
Il faut connaître qu'est que les facteurs d'un nombre.
Il faut connaître qu'est que les multiples d'un nombre.
Il faut connaître qu'est qu'une fraction, une franction décimale et une fraction équivalente.
Il est important de consulter les exercices faits sur les feuilles suivantes:
a) http://rdallaire.dsfm.mb.ca/math/
b) http://rdallaire.dsfm.mb.ca/math/nombre/1a.doc
c) http://rdallaire.dsfm.mb.ca/math/nombre/CinqAhuit.doc
Bonne étude !
dimanche 11 février 2007
Les fractions équivalentes
Nous entamons les fractions équivalentes.
L'élève doit essayer de visualiser la bonne réponse avant d'utiliser la calculatrice pour vérifier sa réponse.
Exemple : Lequel est plus grand .... 1/2 ou 5/8 ?
Prendre une règle et placer son pouce( main gauche) au milieu d'une règle et comparez avec le pouce de main droite en la plaçant sur la 5e section de la règle (sachant que la 4e section représente le milieu de la règle).
Conclure que 5/8 est plus grand que 1/2
Faire les exercices suivants: http://wims.unice.fr/wims/wims.cgi?lang=fr&cmd=new&module=H2%2Falgebra%2Foefrationnel.fr&exo=n2s1e02&qnum=1&qcmlevel=3&scoredelay=
L'élève doit essayer de visualiser la bonne réponse avant d'utiliser la calculatrice pour vérifier sa réponse.
Exemple : Lequel est plus grand .... 1/2 ou 5/8 ?
Prendre une règle et placer son pouce( main gauche) au milieu d'une règle et comparez avec le pouce de main droite en la plaçant sur la 5e section de la règle (sachant que la 4e section représente le milieu de la règle).
Conclure que 5/8 est plus grand que 1/2
Faire les exercices suivants: http://wims.unice.fr/wims/wims.cgi?lang=fr&cmd=new&module=H2%2Falgebra%2Foefrationnel.fr&exo=n2s1e02&qnum=1&qcmlevel=3&scoredelay=
mardi 6 février 2007
Mathématiques
Veuillez prendre note que les élèves de la classe 5-8 peuvent faire le test de niveau 8e année le vendredi 9 février.
Les élèves qui ne font pas le test travailleront sur le document suivant (lien ci-dessous)
http://rdallaire.dsfm.mb.ca/math/Mathsnombre.doc
Aussi veuillez pratiquer les exercices suivants :
http://rdallaire.dsfm.mb.ca/math/nombrespremiers.htm
M. Massé
Les élèves qui ne font pas le test travailleront sur le document suivant (lien ci-dessous)
http://rdallaire.dsfm.mb.ca/math/Mathsnombre.doc
Aussi veuillez pratiquer les exercices suivants :
http://rdallaire.dsfm.mb.ca/math/nombrespremiers.htm
M. Massé
mardi 23 janvier 2007
Effets scolaires -classe 5e à la 8e années
Fournitures scolaires2006-20075e, 6e , 7e et 8e année1 sac d’école1 étui ou boîte à crayons1 gomme à effacer (blanche)10 crayons (HB)3 stylos bleus (eraser mate)2 surligneurs12 cahiers Hilroy 40 pages 8.5 x 111 paire de ciseaux1 bâton de colle1 règle de 30 centimètres1 calculatrice1 ensemble de stylos feutres (16 ou 24 couleurs)1 ensemble de crayons de couleur en bois (16 ou 24 couleurs)1 grosse boîte de mouchoirs200 feuilles mobiles lignées + oeillets1 paquet des feuilles quadrillées 8.5 x 111 sac, une tenue d’éducation physique et une paire d’espadrilles5 reliures à trois anneaux 5cm (binder) avec séparateurs (12) et feuilles protectrices (16)1 rouleau de ruban adhésif1 dictionnaire français Le Micro Robert ou le Robert Junior1 Nouveau Bescherelle, l’art de conjuguer1 dictionnaire anglais, le Webster Collegiate1 trousse de géométrie4 duo-tangs1 pour une flûte à bec (Soprano) ou 8$10$ pour l’AgendaS.V.P Vous assurer que chaque article est bien identifié. MERCI
Messieurs La Flèche, Lamouni et Massé
Messieurs La Flèche, Lamouni et Massé
Effets scolaires -quatrième année / troisième année
Effets scolaires -quatrième année
Fournitures scolaires2006-20074e année1 sac d’école1 sac pour les vêtements d’éducation physique (t-shirt et culotte)1 paire d’espadrilles propres qui ne marquent pas le plancher1 vieille chemise pour la peinture1 boîte à dîner1 boîte à crayons en plastique3 gomme à effacer (blanche)1 paire de ciseaux1 règle de 30 centimètres1 calculatrice10 crayons (HB)1 surligneur1 ensemble de crayons feutres1 ensemble de crayons de couleur en bois1 ensemble de craies de cire non-toxique2 grosses boîtes de mouchoirs3 bâtons de colle1 bouteille ce colle1 relieur à 3 anneaux de 5cm avec 10 feuilles protectrices3 relieurs à 3 anneaux d’un pouce (couverture rigide) rouge, bleu, jaune si possible)1 ensemble de séparateurs insérables pour relieurs à 3 anneaux6 cahiers relieurs (duo-tangs)1 bon dictionnaire (exemple : Le Robert de poche)1 Nouveau Bescherelle, l’art de conjuguer1 dictionnaire anglais, le Webster Collegiate1 trousse de géométrie8 cahiers lignés Hilroy3 sacs Ziploc40 feuilles mobiles1 pour une flûte à bec (Soprano) ou 8$7$ pour l’AgendaS.V.P Vous assurer que chaque article est bien identifié. MERCI
Mme Mireille
posted by Le personnel @ 8/30/2006 10:15:00 AM
Effets scolaires -troisième année
Fournitures scolaires2006-20073e année1 sac d’école1 sac pour les vêtements d’éducation physique (t-shirt et culotte)1 paire d’espadrilles propres qui ne marquent pas le plancher1 vieille chemise pour la peinture1 boîte à dîner1 boîte à crayons en plastique3 gomme à effacer (blanche)1 paire de ciseaux1 règle de 30 centimètres1 calculatrice10 crayons (HB)1 surligneur1 ensemble de crayons feutres1 ensemble de crayons de couleur en bois1 ensemble de craies de cire non-toxique2 grosses boîtes de mouchoirs3 bâtons de colle1 bouteille ce colle1 relieur à 3 anneaux de 5cm avec 10 feuilles protectrices3 relieurs à 3 anneaux d’un pouce (couverture rigide) rouge, bleu, jaune si possible)1 ensemble de séparateurs insérables pour relieurs à 3 anneaux6 cahiers relieurs (duo-tangs)1 bon dictionnaire (exemple : Le Robert de poche)1 dictionnaire anglais (le Webster Collegiate)8 cahiers lignés Hilroy3 sacs Ziploc40 feuilles mobiles1 pour une flûte à bec (Soprano) ou 8$7$ pour l’AgendaS.V.P Vous assurer que chaque article est bien identifié. MERCI
Mme Mireille
Fournitures scolaires2006-20074e année1 sac d’école1 sac pour les vêtements d’éducation physique (t-shirt et culotte)1 paire d’espadrilles propres qui ne marquent pas le plancher1 vieille chemise pour la peinture1 boîte à dîner1 boîte à crayons en plastique3 gomme à effacer (blanche)1 paire de ciseaux1 règle de 30 centimètres1 calculatrice10 crayons (HB)1 surligneur1 ensemble de crayons feutres1 ensemble de crayons de couleur en bois1 ensemble de craies de cire non-toxique2 grosses boîtes de mouchoirs3 bâtons de colle1 bouteille ce colle1 relieur à 3 anneaux de 5cm avec 10 feuilles protectrices3 relieurs à 3 anneaux d’un pouce (couverture rigide) rouge, bleu, jaune si possible)1 ensemble de séparateurs insérables pour relieurs à 3 anneaux6 cahiers relieurs (duo-tangs)1 bon dictionnaire (exemple : Le Robert de poche)1 Nouveau Bescherelle, l’art de conjuguer1 dictionnaire anglais, le Webster Collegiate1 trousse de géométrie8 cahiers lignés Hilroy3 sacs Ziploc40 feuilles mobiles1 pour une flûte à bec (Soprano) ou 8$7$ pour l’AgendaS.V.P Vous assurer que chaque article est bien identifié. MERCI
Mme Mireille
posted by Le personnel @ 8/30/2006 10:15:00 AM
Effets scolaires -troisième année
Fournitures scolaires2006-20073e année1 sac d’école1 sac pour les vêtements d’éducation physique (t-shirt et culotte)1 paire d’espadrilles propres qui ne marquent pas le plancher1 vieille chemise pour la peinture1 boîte à dîner1 boîte à crayons en plastique3 gomme à effacer (blanche)1 paire de ciseaux1 règle de 30 centimètres1 calculatrice10 crayons (HB)1 surligneur1 ensemble de crayons feutres1 ensemble de crayons de couleur en bois1 ensemble de craies de cire non-toxique2 grosses boîtes de mouchoirs3 bâtons de colle1 bouteille ce colle1 relieur à 3 anneaux de 5cm avec 10 feuilles protectrices3 relieurs à 3 anneaux d’un pouce (couverture rigide) rouge, bleu, jaune si possible)1 ensemble de séparateurs insérables pour relieurs à 3 anneaux6 cahiers relieurs (duo-tangs)1 bon dictionnaire (exemple : Le Robert de poche)1 dictionnaire anglais (le Webster Collegiate)8 cahiers lignés Hilroy3 sacs Ziploc40 feuilles mobiles1 pour une flûte à bec (Soprano) ou 8$7$ pour l’AgendaS.V.P Vous assurer que chaque article est bien identifié. MERCI
Mme Mireille
Effets scolaires -classe 1er et 2e années
EFFETS SCOLAIRES2006-20071re année / 2e annéeIl me fait plaisir d’accueillir vos tout-petits dans ma classe pour l’année scolaire 2006-2007.Afin de vous faciliter la tâche pour la rentrée des classes au mois de septembre. J’aimerais vous demander une cotisation de 45$ pour acheter les effets scolaires dont votre enfant aura besoin pour commencer son année scolaire (colle en bâton, gomme à effacer, ciseaux, crayons de cire, crayons de plomb, duo-tangs, cartables, règle, cahiers d’écriture, crayons feutre et crayons de bois en couleurs, etc).Voici ce dont votre enfant a besoin d’apporter pour commencer l’année :,un grand sac à dos (environ 14 cm x 18 cm),1 boîte à dîner,2 boîtes de mouchoirs (Kleenex),1 sac pour le gymnase (un t-shirt et des pantalons courts),1 paire d’espadrille que l’enfant gardera à l’école (pas de semelles noires),1 linge à vaisselle ou napperon à utiliser que l’enfant gardera à l’école,1 cassette 60 minutes audio,les 45$ ci-haut mentionnésVeuillez S.V.P. étiqueter les effets scolaires de votre enfant ainsi que les vêtements d’éducation physique.Veuillez faire parvenir l’argent avant le 12 septembre 2006 si possible.J’apprécie votre collaborationÀ bientôtMme Manon
Effets scolaires pour les élèves de la maternelle
Voici les effets scolaires pour les élèves: Voici la liste des effets scolaires que votre enfant doit amener à l’école lors de sa rentrée : #une paire d’espadrilles (si possible, avec velcro) qu’il/elle laissera à l’école et portera tous les jours en classe et au gymnase. Il est très important de ne pas acheter d’espadrilles à semelles noires, qui marquent les planchers. S’il-vous-plaît pas de lacets, si votre enfant ne peut pas les attacher lui-même ou elle-même; #un sac d’école assez grand d’environ 35cm x 35cm (13 x 13 pouces) pour : les albums de bibliothèque, les travaux scolaires et la collation; #une grosse boîte de mouchoirs « kleenex » ou deux plus petites; #une carte d’identification : nom, adresse, numéro de téléphone (domicile et gardienne) à garder dans le sac d’école; #une grande serviette de bain pour les repos; #des vêtements de rechange à garder à l’école pour les imprévus (pantalon, gilet, sous-vêtement et bas); #un tablier de peinture; Nous vous demandons 40$ pour des craies, différentes sortes de crayons de couleurs, gommes à effacer, de la colle, des cahiers, photos, des projets de classe et de bricolage et enfin quelques récompenses. Veuillez faire parvenir cet argent avant le 11 septembre 2006. Pour la collation, nous vous suggérons soit : un fruit, un légume cru, du fromage avec des craquelins ou tout ce qui est nutritif et bon pour la santé. (S.V.P. ne pas envoyer de tablettes de chocolat, de gâteaux très sucrés, de bonbons ou de gommes à mâcher.) S.V.P. étiqueter tous les effets personnels de votre enfant tout au long de l’année (vêtements de rechange et autres). Ceci nous facilitera beaucoup la tâche. J’apprécie énormément votre collaboration et au plaisir de vous rencontrer avec votre enfant en début septembre. Carole Paradis Enseignante de la maternelle
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